- Aktümen, M., & Kaçar, A. (2008). Bilgisayar Cebiri Sistemlerinin Matematiğe Yönelik Tutuma Etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35, 13-26. (in Turkish) [Google Scholar]
- Aydoğan, A. (2007). Dinamik geometri yazılımlarının açık uçlu araştırmalarla birlikte altıncı sınıf düzeyinde çokgenler ve çokgenlerde eşlik-benzerlik öğretimine etkisi [Master’s thesis, Middle East Technical University]. (in Turkish) [Google Scholar]
- Baltacı, S., Yıldız, A., & Kösa, T. (2015). Analitik Geometri Öğretiminde GeoGebra Yazılımının Potansiyeli: Öğretmen Adaylarının Görüşleri. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 6(3), 483-505. (in Turkish) https://doi.org/10.16949/turcomat.32803 [Google Scholar] [Crossref]
- Baltacı, S., Yıldız, A., Aytekin, C., & Kıymaz, Y. (2016). Üstün Yetenekli Öğrencilere Yönelik GeoGebra Destekli Etkinlik Hazırlamak için Yürütülen Tasarım Tabanlı Araştırma Sürecinden Yansımalar. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39, 70-90. (in Turkish) https://doi.org/10.21764/efd.12232 [Google Scholar] [Crossref]
- Baydaş, Ö. (2010). Öğretim elemanlarının ve öğretmen adaylarının görüşleri işığında matematik öğretiminde GeoGebra kullanımı [Master’s thesis, Ataturk University]. [Google Scholar]
- Büyüköztürk, Ş. (2007). Veri analizi el kitabı. Pegem Yayıncılık. (in Turkish) [Google Scholar]
- Cohen, J. W. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Hillsdale. [Google Scholar]
- Çepni, S., Bayrakçeken, S., Yılmaz, A., Yücel, C., Semerci, Ç., Köse, E., Sezgin, F., Demircioğlu, G., & Gündoğdu, K. (2008). Ölçme ve değerlendirme. Pegem Akademi Yayınları. (in Turkish) [Google Scholar]
- Erden, M. (1995). Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Sertifikası Derslerine Yönelik Tutumları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 99-104. (in Turkish) [Google Scholar]
- Fraenkel, J., Wallen, N., & Hyun, H.H. (2012). How to design and evaluate research in education (8th ed.). McGraw Hill. [Google Scholar]
- Filiz, M. (2009). GeoGebra ve Cabri Geometri II dinamik geometri yazılımlarının web destekli ortamlarda kullanılmasının öğrenci başarısına etkisi [Master’s thesis, Karadeniz Technical University]. (in Turkish) [Google Scholar]
- George, D., & Mallery, P. (2003). SPSS for Windows step by step: A simple guide and reference. Allyn. [Google Scholar]
- Gönen, S., Kocakaya, S. & Kocakaya, F. (2011). Dinamik Konusunda Geçerliliği ve Güvenilirliği Sağlanmış Bir Başarı Testi Geliştirme Çalışması. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(1), 40-57. (in Turkish) [Google Scholar]
- Karasar, N. (2005). Bilimsel araştırma yöntemi. Nobel Yayın Dağıtım. (in Turkish) [Google Scholar]
- Kaptan, S. (1998). Bilimsel araştırma teknikleri ve istatistik yöntemleri. Tek Işık Web Ofset. (in Turkish) [Google Scholar]
- Memişoğlu, B. (2005). Matematik öğretiminde bilişim teknolojilerinin kullanımı [Master’s thesis, Balikesir University]. (in Turkish) [Google Scholar]
- Özdamar, K. (1999). Paket program ile istatistiksel veri analizi. Kaan Kitapevi. (in Turkish) [Google Scholar]
- Özdemir, S. M. (2009). Eğitimde Program Değerlendirme ve Türkiye’de Eğitim Programlarını Değerlendirme Çalışmalarının İncelenmesi. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2), 126-149. (in Turkish) [Google Scholar]
- Pallant, J. (2005). SPSS survival manual: A step by step guide to using SPSS for Windows (version 12). Allen & Unwin. [Google Scholar]
- Patton, M. Q. (2002). Qualitative research and evaluation methods (3rd ed.). Sage Publications. [Google Scholar]
- Tosun, N. (2006). Bilgisayar destekli ve bilgisayar temelli öğretim yöntemlerinin, öğrencilerin bilgisayar dersi başarısı ve bilgisayar tutumlarına etkisi, Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi örneği [PhD dissertation, Trakya University]. (in Turkish) [Google Scholar]
- Turgut, M. F., & Baykul, Y. (1992). Ölçekleme teknikleri. ÖSYM Yayınları. (in Turkish) [Google Scholar]
- Tutak, T., & Birgin, O. (2008). Geometri öğretiminde bilgisayar destekli öğretimin öğrenci başarısına etkisi [Oral presentation]. 8th International Educational Technology Conference, Eskişehir, Turkey. (in Turkish) [Google Scholar]
- Tutak, T. (2008). Somut nesneler ve dinamik geometri yazılımı kullanımının öğrencilerin bilişsel öğrenmelerine, tutumlarına ve Van Hiele geometri anlama düzeylerine etkisi [PhD dissertation, Karadeniz Technical University]. (in Turkish) [Google Scholar]
- Ünlü, E. (2007). İlköğretim Okullarındaki Üçüncü, Dördüncü ve Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Tutum ve İlgilerinin Belirlenmesi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19, 129-148. [Google Scholar]
- Vatansever, S. (2007). İlköğretim yedinci sınıf geometri konularını DGY Geometer’s Sketchpad ile öğrenmenin başarıya, kalıcılığa etkisi ve öğrenci görüşleri [Master’s thesis, Dokuz Eylül University]. (in Turkish) [Google Scholar]
- Yenilmez, K., & Karakuş, Ö. (2007). İlköğretim Sınıf ve Matematik Öğretmenlerinin Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimine İlişkin Görüşleri. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(14), 87-98. [Google Scholar]
- Zengin, Y., & Tatar, E. (2014). Türev Uygulamaları Konusunun Öğretiminde GeoGebra Yazılımının Kullanımı. Kastamonu Eğitim Dergisi, 22(3), 1209-1228. [Google Scholar]
|
